Inclusive Science Olympiads: lessons from Mexico
DOI:
https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v14i16.120Keywords:
scientific outreach, educational inclusion, knowledge olympics, UAGro, gender equity, interculturalityAbstract
This article analyzes the history of the Knowledge Olympiad program promoted by the Autonomous University of Guerrero (UAGro) between 2010 and 2025. Using documented data on participation, budget, gender equity, and territorial coverage, it reflects on lessons learned regarding scientific inclusion, digitalization, and an intercultural approach. It highlights the positive impact of institutional partnerships, the incorporation of indigenous languages, and the importance of sustained investment in the scientific education of young people in upper secondary education.
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