Los distintos modos de leer a la inteligencia artificial: entrevista al Doctor Gonçal Mayos catedrático de la Universidad de Barcelona
DOI:
https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v11i12.86Palavras-chave:
inteligencia artificial, filosofía, editores, acceso abiertoResumo
La entrevista entre José Luis Aguilar y Gonçal Mayos, realizada en la Universidad de Barcelona durante la Semana Global de México, aborda los retos que plantea la inteligencia artificial (IA) en el ámbito académico y editorial. Se parte de reflexiones de autores como Martín-Barbero, Byung-Chul Han y Calasso, quienes advierten sobre la transformación de los modos de lectura, la sobresaturación de información y el fenómeno de la desintermediación. La IA aparece como un agente que modifica radicalmente la producción y circulación del conocimiento, generando riesgos de superficialidad, uniformización y pérdida de mediación crítica. Mayos propone, sin embargo, una actitud experimental y resiliente frente a la IA. A través de su proyecto “Biblioteca Gonçal Mayos de IA”, busca interactuar con la tecnología para comprenderla y guiar su desarrollo, evitando tanto el rechazo como la aceptación acrítica. Señala que la IA puede convertirse en una herramienta para mejorar la creatividad, el rigor y la claridad en la investigación, siempre que se mantenga un equilibrio humanista. Asimismo, advierte sobre fenómenos como la “turboedición” y la “superproducción de papers sin lectores”, que reflejan la tensión entre innovación y estandarización en las revistas indexadas. La conversación subraya la necesidad de que las nuevas generaciones aprendan a “bailar con la IA”, es decir, convivir con sus condicionamientos sin perder la capacidad crítica y creativa. En conclusión, la IA no debe ser vista como un sustituto del pensamiento humano, sino como un desafío que exige adaptación, reflexión y nuevas formas de lectura
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Referências
Calasso, R (2018). La actualidad innombrable. Anagrama.
Hans, B (2020). La desaparición de los rituales. Herder
Hobbes, T (2010). De corpore. Alianza.
Martín-Barbero, J (2015). ¿Desde dónde pensamos la comunicación hoy? Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (128), 13-29.
Perelman & Olbrechts, L. (1989). Tratado de la argumentación. Gredos.
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Pérez Y Rogieri (2020). “Políticas del lenguaje en la universidad. la escritura académico-científica en los paradigmas de investigación”, Revista Digital de Políticas Lingüísticas, año 13, volumen 13, pp. 34-42.
Clausura del 9o. ciclo del Seminario Permanente de Editores con la colaboración especial de REDALY, video, Seminario permanente de editores (29 de junio del 2023) en https://www.youtube.com/watch?v=p_IYWGJNp6g
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