Revisión de literatura en la academia de humanidades en el plantel CECyTEM Cuautitlán para la elaboración de

Abstract

Dadas las nuevas condiciones de educación remota en nivel el de bachillerato en el Estado de México, se realiza una revisión de fuentes en dos momentos con el objetivo de orientar evaluaciones confiables. El primer momento se refiere a la pertinencia y actualización de bibliografía conforme a unas jerarquías epistémica que permita la elaboración de reactivos estandarizadas confiables. El segundo momento se aducen razones del por qué es insuficiente la adopción de material didáctico de fuentes terciarias para orientar vocaciones investigativas en docentes y alumnos, ya que el actual modelo educativo carece de un control epistémico puesto que no fue pensado originalmente para la educación a distancia que adopta evaluaciones permanentes. Se optó por una revisión evaluativa (tercer tipo) para actualizar la bibliografía en las materias de Humanidades y sugerir la estandarización de reactivos basados en el formato CENEVAL, lo cual requiere una metodología consensuada por la Academia Estatal de Humanidades. El modelo predominante de acompañamiento emotivo se considera frágil, carece de control epistémico y perjudica el rendimiento estudiantil al privilegiar pruebas no estandarizadas y fuentes difusas. La contingencia, sin embargo, abre una oportunidad para implementar medidas de control epistémico y actualizar los planes de estudio.