La influencia de la transferencia paterno-emocional en el desarrollo integral del infante: Un enfoque hacia la educación y el crecimiento académico"
DOI:
https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v11i12.81Palavras-chave:
Transferencia paterno-emocional, lactantes, desarrollo integral, educaciónResumo
Se examinó la transferencia paterno-emocional en el infante y su impacto en su desarrollo integral, con un enfoque específico en su educación y crecimiento académico. El objetivo principal fue analizar cómo el apoyo emocional y la participación activa de los padres influyeron en la formación de los hijos, así como en la creación de un entorno favorable para el aprendizaje y la estimulación cognitiva. A través de una exhaustiva revisión de la literatura existente, se confirmó la importancia de la transferencia paterno-emocional en el desarrollo infantil. Se observó que la calidad de la relación entre padres e hijos tuvo un impacto significativo en el desarrollo psicológico, cognitivo, físico, familiar y social de los infantes, que se manifestó incluso en la vida adulta y se reflejó en el rendimiento académico. Los resultados del estudio revelaron que los niños que experimentaron una transferencia paterno-emocional positiva y recibieron un mayor apoyo emocional por parte de sus padres, mostraron un mayor compromiso con el aprendizaje, mejores habilidades cognitivas y un rendimiento académico más sólido. En conclusión, este estudio resaltó la importancia fundamental de la transferencia paterno-emocional en el desarrollo integral del infante. Los hallazgos subrayaron el papel crucial de los padres en la formación académica de sus hijos, demostrando cómo su apoyo emocional y participación activa pudieron promover el crecimiento cognitivo y el éxito educativo.
Downloads
Métricas
Referências
Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of Attachment: A Psychological Study of the Strange Situation. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Biringen, Z. (1991). Direct Observation of Maternal Sensitivity and Dyadic Interactions in the Home: Relations with Maternal Thinking. Developmental Psychology, 27(6), 986-991.
Bowlby, J. (1973). Attachment and Loss: Vol. 2. Separation: Anxiety and Anger. New York: Basic Books.
Brooks, R. (1985). Parents' Emotional Transfer in Early Development. Infant Mental Health Journal, 6(4), 241-250.
Brown, A. & Davis, C. (2021). Paternal emotional transfer and child well-being. Journal of Family Psychology, 35(3), 341-349.
Emde, R. N., & Easterbrooks, M. A. (1985). Parental Sensitivity and the Development of Attachment Relationships. In I. Bretherton & E. Waters (Eds.), Growing Points of Attachment Theory and Research (pp. 151-168). Monographs of the Society for Research in Child Development, 50(1-2, Serial No. 209).
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. Basic Books.
Brown, A. & Davis, C. (2021). Paternal emotional transfer and child well-being. Journal of Family Psychology, 35(3), 341-349.
García, R., et al. (2019). Influence of parental factors on paternal emotional transfer. Child Development, 90(2), 512-527.
García, S. & López, M. (2022). Paternal emotional transfer and academic outcomes in elementary school. School Psychology Quarterly, 37(1), 87-96.
González, E., et al. (2020). Paternal emotional transfer and children's emotional regulation. Developmental Psychology, 56(4), 675-683.
Green, L. & Smith, P. (2020). Social information processing and paternal emotional transfer. Journal of Applied Developmental Psychology, 68, 101203.
Hernández, M., et al. (2021). Paternal emotional transfer and school adjustment in early adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 50(6), 1145-1158.
Johnson, T., et al. (2018). Paternal emotional transfer and child adjustment: A meta-analysis. Journal of Family Issues, 39(10), 2815-2839.
Miller, K. & Johnson, L. (2021). Paternal sensitivity and emotional transfer: A longitudinal study. Developmental Psychology, 57(1), 71-82.
Rodríguez, P., et al. (2022). Paternal emotional transfer and academic achievement in adolescence: A longitudinal study. Journal of Educational Psychology, 114(3), 410-423.
Smith, J. & Jones, K. (2019). Father-child emotional transfer and child psychopathology. Journal of Abnormal Child Psychology, 47(6), 1025-1037.
Thomas, R. & Williams, D. (2020). The influence of family context on paternal emotional transfer. Journal of Marriage and Family, 82(4), 1120-1135.
Thompson, H. & Davis, E. (2023). Paternal emotional transfer and student motivation: A cross-sectional study. Journal of Educational Psychology, 115(1), 123-136.
Thomas, R. & Williams, D. (2020). The influence of family context on paternal emotional transfer. Journal of Marriage and Family, 82(4), 1120-1135.
Thompson, H. & Davis, E. (2023). Paternal emotional transfer and student motivation: A cross-sectional study. Journal of Educational Psychology, 115(1), 123-136.
Sorce, J. F., & Emde, R. N. (1981). Relations among maternal, child, and peer variables over time: A longitudinal examination of early socialization. Child Development, 52(2), 524-534.
Van IJzendoorn, M. H. (1995). Adult Attachment Representations, Parental Responsiveness, and Infant Attachment: A Meta-analysis on the Predictive Validity of the Adult Attachment Interview. Psychological Bulletin, 117(3), 387-403.
White, B. & Black, M. (2022). Paternal emotional transfer and attachment security in infancy. Child Development, 93(2), 543-560.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2024 Lizeth Deita Rosario
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Declaración de acceso abierto conforme a la definición de DOAJ
“Acceso Abierto” es un término general que abarca tanto el Acceso Abierto Gratis como el Libre. Para DOAJ, el acceso abierto es sólo cuando el contenido digital está disponible gratuitamente en línea y los derechos de usuario y los términos de derechos de autor están definidos.
De acuerdo con la legislación de derechos de autor, Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204 reconoce y respeta el derecho moral de los autores, así como la titularidad del derecho patrimonial, el cual se cederá a la revista para su difusión en acceso abierto. Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204 no realiza cargos a los autores por enviar y procesar artículos para su publicación.
Todos los textos publicados por Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204 –sin excepción– se distribuyen amparados bajo la licencia Creative Commons 4.0
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204 (por ejemplo, incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204.
Por lo anterior, los autores deberán firmar una carta de autorización mediante la cual ellos conservan los derechos de autor pero garantizan los derechos de primera publicación de sus artículos vía correo electrónico de la revista Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204 .
Es posible realizar reproducciones parciales de los artículos siempre y cuando se respete la propiedad intelectual siguiendo la debida forma de citación.
Queda estrictamente prohibida la reproducción total de la revista Ciencia y filosofía ISSN: 2594-2204 sin previa autorización de los editores.
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
This is a human-readable summary of (and not a substitute for) the license. Advertencia.
Este es un resumen legible por humanos de (y no un sustituto) de la licencia . Advertencia .
Usted es libre de:
- Compartir
- Leer
- Descargar
- Copiar
- Distribuir
- Imprimir
- Buscar o enlazar los textos completos de los artículos
- Rastrearlos para indexarlos
- Pasarlos como datos a un software o
- Utilizarlos para cualquier otro fin lícito, en cualquier medio o formato
Bajo los siguientes términos:
- Atribución— Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial— Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
- SinDerivadas— Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.
- No hay restricciones adicionales— No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
