Equidad de género en los mandos directivos educativos

Autores/as

  • Sara Paulina Castañeda Dimas Centro Universitario Oparin

DOI:

https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.48

Palabras clave:

genero, educación, , equidad, , mando, hegemonía masculina

Resumen

Desde una perspectiva de género se contribuye a la reconstrucción y crítica de la génesis y el desarrollo del paradigma homo-normativo, vertical y coactivo aplicado en los mandos y directivos educativos en la educación en México en el periodo del 2006-2018. Mediante un estudio de caso se analizan los progresos, estancos y retrocesos que existe en materia de equidad y género en cuanto a la conformación de autoridades directivas.

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Publicado

2022-06-02

Cómo citar

Castañeda Dimas, S. P. (2022). Equidad de género en los mandos directivos educativos. Ciencia Y Filosofía ISSN: 2594-2204, 7(7), 52–66. https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v7i7.48

Número

Vol. 7 Núm. 7 (2022): Prácticas de bibliodiversidad.

Sección

Estudio de caso

Categorías

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Derechos de autor 2022 Sara Paulina Castañeda Dimas

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