ZAMORA LUCERO, A. H. . Aula invertida una alternativa para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Química en una plataforma educativa: Prácticas Docentes y casos de éxito. Ciencia y Filosofía ISSN: 2594-2204, [S. l.], v. 9, n. 10, p. 34–44, 2023. DOI: 10.38128/cienciayfilosofa.v9i10.53. Disponível em: https://cienciayfilosofia.org/index.php/revista/article/view/53. Acesso em: 21 nov. 2024.