ZAMORA LUCERO, A. H. . (2023). Aula invertida una alternativa para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Química en una plataforma educativa: Prácticas Docentes y casos de éxito. Ciencia Y Filosofía ISSN: 2594-2204, 9(10), 34–44. https://doi.org/10.38128/cienciayfilosofa.v9i10.53